问题不足及下一步思路细节工作不到位困难预设不足，现将理科教研组工作总结如下，二开展教研活动提高教学质量，各位教师按时提交教学工作计划和总结，四注意自身提高加快专业进步。

教研活动总结与反思2017-11-14 18:32:32 | #1楼回目录

麻阳寨小学

(资料图片)

本期教研活动主题为：有效课堂，现对此次活动做一总结反思：

1、组织上，采用教研组承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师 “体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，专心思考与研究教学。一举多得，效果较好。

2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，变教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。

3、内容上，采用“主题目标式”教研，如本期活动我们确定了以有效课堂为目标，就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

应该说，本期教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度很高。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台。

4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。

2016年12月10日

上关初中理科教研组教研活动总结与反思2017-11-14 18:31:03 | #2楼回目录

现将理科教研组工作总结如下：

一、加强理论学习，转变教学观念。

本学期，理科教研组利用每周四教研活动时间，组织全体理科老师再次学习《新课程标准》、《高效课堂22条》、《给教师的100条建议》等理论书籍，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，大力推行“五环节”和雅教学模式，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、开展一些专题讨论和业务交流活动，开展“如何上好复习课”“我在五环节教学中的困惑”等主题研讨，进一步强化组员的课改意识，转变观念，提高课堂教学效率。

2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结。教研组教研活动每周活动一次，成员出勤率高。

3、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课7节，执教者认真备课、上课、反思，组员认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行两次教学常规工作检查，内容包括教案、作业、读书笔记等。

四、注意自身提高，加快专业进步

教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，通过研究近三年中考试题，总结出了中考的考点和重点。通过与学生个别谈话，研究学生的学情，从而有针对性的进行教学。

五、存在的问题

1、教学常规不扎实、不到位，作业检查，批改欠认真。教案写教后记和教学反思的教师寥寥无几。

2、听评课意识不够。听课时不认真听娶观察和记录，评课时冠冕堂皇，草草了事，教研氛围比较浮躁。

3、“五环节”教学模式落实不够深入、不够到位，存在“满堂吼”现象，小组合作缺乏有效性，教研组对有效合作学习没有组织研讨，没有起到引领作用，组内成员比较茫然。

4、对新教师的帮助和引领不到位。虽然组织组员对两位新教师进行了听评课活动，但是没有开展跟踪听课和跟踪帮扶。

六、改进措施

1、协助教导处做好教学常规的检查和督促工作，督促组内教师做好质量形成的过程。

2、继续组织听评课活动，在听课时将授课教师的课堂进行全程录像，帮助组内成员自我反思、互相学习。

3、对“五环节”教学模式进一步解读，帮助组员更好应用，提高课堂教学效率。

4、组织对新教师进行跟踪听课，要求新教师积极听取其他教师的课堂教学，帮助新教师快速成长。

上关初中教研活动

总结与反思

理科教研组

教研员下乡研训活动总结与反思2017-11-14 18:30:08 | #3楼回目录

楼主：mkw2016 时间：2017-09-02 10:40:00 点击：28 回复：0

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举报 回复 收藏 分享 更多 楼主 8月21日---23日旗教研室教研员白洪波老师来到巴彦高勒中心学校进行教育教学视导，为进一步增强工作的科学性，加强工作的计划性、指导性，调研中，我们经过这样面对面的沟通，学校工作重点更加明确，有助于学校工作稳步有序开展。

一、密切关注教研课题，指导教师深入开展研究

通过听汇报互动交流、专项指导，为我校下一步开展课题研究指引了方向，明确了道路。

（一）、明确活动目标任务，寻找共同出发点。

集体备课，即是合作备课，是一种科学的备课形式 。由于其发挥多人智慧，所以体现了备课的优越性。但是，集体备课毕竟是发挥多人智慧的合作型的备课形式，所以要求备课者明确备课的目标与任务。为了达到“共同探讨、共同提高、共同进步 、共解难点”的活动目标，要求所有参加备课的老师要求做好个人初备，并写好个人教案和备课发言稿。

（ 二）、进一步理解集体备课的内涵。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过集体备课可以集大家之优点，避免片面认识的缺陷。但是，由于集体备课需要多人（两人以上）合作，因而在条件有限的学校开展有一定的难度，或开展时只停留在走形式，走过场，没有效果。通过开展本次集体备课活动，使广大教师认识了集体备课的意义，进一步增强了教师的合作意识、责任意识、危机意识，更让广大教师理解了团体合作的好处。

（三）、探索建立协助务实的备课团队的方法。

本次活动，根据教学情况，确定《草虫的村落》为备课课题。备课小组成员在学校教研组的安排与指导下，发挥了个人特长，在个人初备的基础上，通过团体研讨、共同讨论，最后形成了一份完整的教案。

（ 四）、共同讨论，各抒己见，共谋提高。

集体备课的特点是博大家之长，弥自己之短，在认真研究与交流的基础上，去粗取精。

首先，由备课老师代表发言，阐述本课教学目标、教学重点、教学难点等内容，并对教学设计进行全面的介绍，并提出备课中存在的疑难问题，供大家交流探讨，备课老师围绕教学中可能出现的问题进行探讨，并对教学设计进行二度修改，最终确定一个切实可行的方案。

（五）、探索适合的集体备课形式。

1、学习成功经验。

白老师介绍了一些成功经验，开展集体备课的成功经验。其具体作法是，先确定一个课题，然后由备课小组去共同探究，共同交流，形成初步备课方案，再进行二度，最后形成教案，经过教学实践，进行反思、总结，最终提高备课老师的业务水平。

2、推广本旗的有用方法。

其具体作法是，每学期初，由各年级教研组长指定某一课题，然后确定某个教师作为主备课人，并将其备课教案打印，分发到备课成员手中，由备课成员提出修改意见与建议，并在页面上注眉批，最后由教研组长与备课教师进行修改，最终形成教案。

3、继续探索合适的集体备课形式。

在活动中，根据学校的具体情况制定了相应的集体备课方案。以公开课为契机开展集体备课；凭借优厚的教学资源优势，将集体备课常态化，等等。形式多样，具体有较强的针对性与实用性。

（二）、 今后工作思路。

1、存在问题。

集体备课虽然具有许多优点，但实施比较困难。对于我校的规模小，分布分散，加上学校教研经费困难，组织集体备课受到诸多因素的制约，如何更好地在我校开展集体备课活动，是目前亟需探讨的问题。

2、工作思路。

合理地组建学校集体备课团队，使集体备课常规化，制度化；争取学校领导的支持，保证集体备课得到基本的资金保障；加强管理，使集体备课具有实效性，杜绝流于形式；发挥网络作用，实现师师交流、校际交流和区外交流。

总之，今后将继续探索，努力让集体备课这一有效提高教师教学水平的备课形式，真正服务于我校的教育事业，以进一步提高我校的教学质量。 2016年8月25日

mkw2016的资料

关键词： 草虫的村落评课